宜宾三江新区洗马池幼儿园：聚焦《学前教育法》，家园共“画”衔接

为深入贯彻《中华人民共和国学前教育法》，推进幼儿园(yòuéryuán)教育和家庭教育相互融合，进一步深化家园社协同育人，共绘儿童(értóng)健康成长蓝图，近期，宜宾(yíbīn)三江新区洗马池幼儿园聚焦《学前教育法》，开展了以园级、年级(niánjí)、班级三级模式下的“家长(jiāzhǎng)学院第十三期公益大讲坛”活动。

针对家长们对于幼小衔接的焦虑与(yǔ)育儿困惑(kùnhuò)，幼儿园进行了前期问卷调查。从调查中发现，家长希望通过(tōngguò)多形式了解《学前教育法(fǎ)》，同时对各年龄阶段儿童发展目标及(jí)幼小衔接准备目标尤为关注，其中关注度最高的是对孩子习惯的培养，占比93.71%的家长希望通过“公益大讲坛”获得指导。

游戏是儿童的基本活动，老师带领家长们回归儿童视角(shìjiǎo)，置身孩子们的生活空间，以欢快活泼的音乐律动拉近彼此之间的距离，在轻松愉悦(yúyuè)的氛围中，拉开(lākāi)了本次“公益大讲坛”的序幕(xùmù)，为接下来的交流互动奠定了良好的基础。

幼儿园党支部书记、园长凌英聚焦《学前教育法》，与家长(jiāzhǎng)们共谈“园家协同路径——科学幼小(yòuxiǎo)衔接(xiánjiē)”。她从立法背景与内容，再到如何落实与支持，为(wèi)家长们厘清文件精神，引领教育方向，分别就“做情绪稳定的妈妈”“做有力量的爸爸”“家庭规则意识的有意养成”“科学衔接的尺度”“AI新时代，从家长的改变开始(kāishǐ)”等方面，详细指导妈妈们如何在(zài)面对孩子即将步入小学的各种状况，爸爸们在幼小衔接中(zhōng)独特且不可或缺的责任，以及家庭在规则环境中培养自律(zìlǜ)与责任感的重要性(zhòngyàoxìng)，全方位帮助家长们梳理了在“幼小衔接”中的核心问题，将焦虑化为动力，从家长的学习开始。

副园长赵艳立足《学前教育法》，从家长的(de)(de)法律责任与义务、科学幼小衔接(xiánjiē)行动方向等，与家长们交流了幼小衔接是一个自然过渡的过程，而(ér)非简单的知识储备衔接，要(yào)注重孩子在生活习惯、学习兴趣、社交能力等方面的培养。通过“双生子爬梯实验”，向家长们传递了尊重(zūnzhòng)儿童的发展规律、合理安排教育内容和时机的教育理念。孩子、家长、幼儿园是教育路上的成长共同体。

托小班组：信任、放手。教师徐梦遥通过(tōngguò)《“宜”趣小天地，“宾”纷乐童年》课程案例，向家长(jiāzhǎng)们宣传(xuānchuán)了该年龄段儿童幼小衔接的四大准备(zhǔnbèi)内容，以及培养良好的生活习惯、语言发展和阅读能力、规则意识、专注力的重要性。

中班组：成长、过渡。教师(jiàoshī)肖敏通过《解锁游戏教育力，陪伴儿童共成长》游戏案例，向家长(jiāzhǎng)们解读了“自主游戏”的(de)价值、助推活动的策略，以及亲子游戏培养孩子社交能力、获得成就感(chéngjiùgǎn)和自信心、增进亲子关系的意义。

大(dà)班组(bānzǔ)：助力(zhùlì)、衔接。幼小始于(shǐyú)心，衔接始于行。教师钟云通过《衔接有序，成长有章》课程案例，以幼小衔接为核心，培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯为重点，缓解了家长的焦虑并给予其科学的指导与建议，为幼儿顺利过渡到小学生活做好准备。

承担本次家园(jiāyuán)协同活动的(de)宣讲团讲师共有19名(míng)，其中团长1名，负责宣讲团的战略和规划；副团长1名，协助团长并监督各小组宣讲进程；主题式(shì)家长课堂(kètáng)讲师3名，负责各年级组相应年龄段儿童发展指导；沙龙式对话课堂讲师14名，针对班级具体情况(jùtǐqíngkuàng)负责家庭教育宣讲。小池园家庭教育讲师团经过长达三年时间的精心打磨与沉淀，各项宣讲流程与体系已渐趋完善成熟。如今，该(gāi)讲师团里的每一位团员(tuányuán)都充分发挥自身专业优势，积极承担起家庭教育宣讲的重任，为家长们送去科学、实用的教育理念与方法 。

听一场(yīchǎng)对话、看一段视频、做一次思考。本次沙龙式对话课堂，各班教师同家长一起通过观看儿童游戏、课程案例，以及教育(jiàoyù)(jiàoyù)视频，进行思考和讨论。同时针对前期家长们关注的不同主题的教育困惑，深入交流，分享有效的教育策略，帮助家长们了解幼儿年龄(niánlíng)特点和成长(chéngzhǎng)规律(guīlǜ)，解决孩子习惯培养、家庭教育、幼小衔接等方面的问题，更有效地形成园家合力。

据统计(jùtǒngjì)，本次(běncì)活动共有428个家庭参与，参与率(cānyùlǜ)97%；其中父母参与率62%，值得一提的是父亲参与人(rén)数持续提升，为99人，占(zhàn)比23%，足以看出家长(jiāzhǎng)整体对家园协同的重视与参与度。“家长学院第十三期公益大讲坛”圆满落幕，但小池园对(yuánduì)家园协同育人的关注从未停止。针对此次活动，该园再次进行问卷调查，复盘本次活动的实效性。通过结果分析，“公益大讲坛”活动解决了家长们对于各(gè)年龄段“幼小衔接”的焦虑和家庭教育的困惑，得到了家长们的大力支持与信任。（图/文 宜宾三江新区洗马池幼儿园）